Importante riconoscimento per l’Istituto Comprensivo Rende Centro-San Fili. Gli alunni della classe I B della Scuola secondaria di primo grado si sono aggiudicati la vittoria, per la propria categoria di riferimento, nella settima edizione del prestigioso concorso nazionale Istat denominato “Il Censimento permanente sui banchi di scuola”. Il successo è arrivato grazie alla presentazione di un elaborato originale intitolato “La Cultura Rende?”, un lavoro di ricerca che, sfruttando un efficace gioco di parole legato alla toponomastica locale, ha analizzato approfonditamente il valore assegnato dalla comunità cittadina alla conoscenza, unendo metodologie statistiche e valorizzazione del territorio.
L’idea progettuale si è sviluppata a partire da una precisa peculiarità geografica e sociale: il territorio di Rende ospita infatti uno dei campus universitari più estesi d’Italia, configurandosi come un ambiente strutturalmente orientato alla formazione superiore e alla divulgazione del sapere. Gli studenti hanno così ideato e strutturato un apposito questionario finalizzato a indagare parametri specifici come il livello di istruzione complessivo, le consuetudini legate alla lettura e la frequenza di spazi culturali quali biblioteche e musei da parte del campione di riferimento.
La metodologia scientifica e il confronto con i dati nazionali
L’indagine statistica è stata condotta sul campo attraverso la somministrazione digitale del questionario tramite la piattaforma Google Moduli, una scelta tecnica che ha semplificato le operazioni di raccolta e catalogazione delle informazioni. Una volta ottenuto il pacchetto delle risposte, gli studenti hanno avviato la fase di analisi quantitativa e qualitativa per decodificare le tendenze e i comportamenti prevalenti all’interno dei nuclei familiari dell’istituto.
L’aspetto più propriamente scientifico del percorso ha riguardato la comparazione dei dati raccolti a livello locale con le rilevazioni ufficiali fornite dall’Istat su base nazionale. Questo incrocio metodologico ha permesso agli alunni di individuare analogie e scostamenti significativi tra la realtà rendese e la media del Paese. Successivamente, i risultati sono stati sintetizzati e schematizzati attraverso l’uso di grafici e tabelle, per poi confluire in un’infografica finale capace di unire testi e impatto visivo.
Il valore formativo della statistica ufficiale nella scuola
L’iniziativa ministeriale, promossa dall’Istat in stretta sinergia con il Ministero dell’Istruzione e del Merito, persegue l’obiettivo strategico di declinare la statistica ufficiale come chiave di lettura scientifica dei mutamenti sociali e territoriali. Partecipando attivamente a ogni singola fase del progetto, i giovani della I B hanno potuto verificare sul campo l’interconnessione esistente tra i livelli di scolarizzazione e lo sviluppo socio-economico della propria comunità , assimilando il concetto di patrimonio culturale come risorsa strategica di crescita.
La commissione esaminatrice dell’Istat ha inteso premiare l’originalità , la chiarezza nell’esposizione e il rigore metodologico dimostrati dai ragazzi, capaci di trasformare le metriche matematiche in uno strumento narrativo della realtà circostante. La vittoria rappresenta un forte attestato di merito per l’intero corpo docente, in particolare per le professoresse Carmela Malito e Katiuscia Milié che hanno guidato gli alunni nel percorso di ricerca, e per la dirigente scolastica Antonella Gravina. Il lavoro e i risultati completi dell‘indagine sono stati pubblicati e restano liberamente consultabili sul portale ufficiale dell’Istat.
