Il sistema d’istruzione italiano registra progressi strutturali sul fronte del contrasto alla dispersione scolastica e dell’inclusione dei giovani nel circuito formativo e lavorativo. Alla presentazione dei risultati del Rapporto Ocse “Education at a Glance 2026”, svolta alla presenza di Andreas Schleicher, direttore per l’Istruzione e le Competenze dell’organizzazione internazionale, il ministro dell’Istruzione e del Merito Giuseppe Valditara ha illustrato il quadro di ripresa dell’impianto scolastico nazionale. Tra gli indicatori più significativi spicca il calo della dispersione scolastica, scesa all’8,2% con una proiezione Invalsi per il 2026 attestata al 7,3%, pari a un recupero stimato di 520mila studenti. Parallela la contrazione della quota di Neet, i giovani che non studiano e non lavorano, diminuita di almeno 10 punti percentuali nell’ultimo decennio a fronte di una media Ocse ferma a due punti. L’attenzione del dicastero si sposta ora sulla ridistribuzione territoriale delle risorse per sostenere le realtà socio-economiche meno favorevoli.
“I dati del rapporto Ocse sono molto positivi”, ha sottolineato il ministro Giuseppe Valditara. “Dal 2023 al 2026 Agenda sud ha dato risultati molto positivi in Puglia, Calabria, Basilicata e Campania. Dovremo valutare i risultati di Agenda nord, ho chiesto di concentrare gli interventi nelle scole delle perferie dei grandi centri urbani dove c’è una utenza piu fragile e una maggiore presenza di studenti stranieri”, ha proseguito il titolare del Mim.
Le rilevazioni Ocse-Pisa e il confronto internazionale
Nel confronto internazionale tracciato dal report Ocse-Pisa 2025, la scuola italiana mostra tenuta e stabilità rispetto alla flessione generale rilevata negli altri Stati partner. Nei test di lettura il sistema nazionale ottiene un punteggio pari a 474 punti contro la media Ocse di 461, posizionandosi allo stesso livello della Finlandia e superando Paesi come Francia, Germania e Spagna. Nelle materie scientifiche e matematiche l’Italia consolida valori superiori rispetto al dato medio internazionale, evidenziando una crescita nel comparto delle scienze e superando le rilevazioni di Stati Uniti, Svezia e dei principali partner europei.
“Il quadro è molto favorevole all’Italia: in una situazione di crollo generalizzato il nostro paese tiene, il sistema italiano è stabile. Con 474 punti in in lettura contro i 461 della media Ocse, otteniamo un risultato storico superiore alla media internazionale, superiamo Francia, Germania e Spagna ci collochiamo allo stesso livello della Finlandia. In matematica e scienze abbiamo risultati superiori alla media Ocse, andiamo meglio di Svezia, Stati Uniti e meglio della Francia e della Germania. In scienze siamo uno dei pochi paesi Ocse che migliora rispetto al 2022”, ha evidenziato Valditara.
Equità formativa e integrazione dei percorsi d’istruzione
Un ulteriore elemento sottolineato nella presentazione riguarda l’omogeneità dei livelli qualitativi offerti dalle diverse filiere d’istruzione sul territorio. I dati internazionali confermano come la tenuta del sistema italiano garantisca equilibrio tra i vari indirizzi di studio, riducendo i divari tra il percorso liceale e la formazione tecnica e professionale.
La tenuta del nostro sistema non avviene “a discapito dell’unità tra coloro che frequentano i licei e il sistema tecnico professionale. L’Italia presenta una equità superiore alla media del gruppo dei Paesi Ocse”, ha concluso il ministro dell’Istruzione e del Merito.
